В начальной школе к окончанию 3 класса учащиеся имеют уже достаточный уровень подготовки (204 часа французского языка), чтобы представить данный проект: изучены ЛЕ и РО по темам «Школа, рабочий день, время- часы, части тела, одежда, еда» и т.д. используемые в проекте песни написаны под фонограммы к УМК «АlexetZoé». Для анимации используются кубики, на которых наклеены буквы (из которых складывается слово Lycée), цифры (из которых складываются часы и минуты ), картинки (которые иллюстрируют действия одеваться, идти в школу, кушать и т.д.). При исполнении песен учащиеся двигаются , иллюстрируя слова песни
1- Здравствуйте!
2- Bonjour!
3- Bon matin!
4- Bonsoir!
5- Salut!
Salut, ça va? Bonjour, ça va.
Salut- salut, ça va? Bonjour- bonjour, ça va.
Salut-salut-salut, ça va? Bonjour-bonjour-bonjour, ça va.
Au revoir, à plus tard. Au revoir, à plus tard.
1- Je m’appelle ___
2- Moi aussi, je fais mes études au lycée N45.
3- Et moi!
4- Et moi!
5-6 - Et nous!
вместе: Nous allons au lycée N45. Et c’est notre classe 2-e “A/B”.
Un petit enfant, ça bouge, ça bouge,
Un petit enfant, ça bouge énormement.
2 petits enfants, ça bouge, ça bouge,
2 petits enfants, ça bouge énormement.
3 petits enfants, ça bouge, ça bouge,
3 petits enfants, ça bouge énormement.
4 petits enfants, ça bouge, ça bouge,
4 petits enfants, ça bouge énormement.
6 petits enfants, ça bouge, ça bouge,
6 petits enfants, ça bouge énormement.
8 petits enfants, ça bouge, ça bouge,
8 petits enfants, ça bouge énormement.
10 petits enfants, ça bouge, ça bouge,
10 petits enfants, ça bouge énormement.
7- Et voilà notre journée à l’école.
8- 7 heures du matin.
9- Je me lève.
Petits élèves, petits élèves,
Dormez-vous? Dormez-vous?
Allez à l’école, allez à l’école.
Dig-ding-dong, dig-ding-dong.
10- 7 heures 10 du matin.
1- Je fais ma gymnastique.
Jean-Petit qui danse, Jean-Petit qui danse,
De son pied il danse, de son pied il danse.
De son pied-pied-pied.
Ainsi danse Jean-Petit.
Jean-Petit qui danse, Jean-Petit qui danse,
De sa tête il danse, de sa tête il danse.
De sa tête-tête-tête,
De son pied-pied-pied.
Ainsi danse Jean-Petit.
Jean-Petit qui danse, Jean-Petit qui danse,
De ses bras il danse, de ses bras il danse.
De ses bras-bras-bras,
De sa tête-tête-tête,
De son pied-pied-pied.
Ainsi danse Jean-Petit.
2- 7 heures 30 du matin.
3- Je prends le petit déjeuner.
4-5- Maman, est-ce que je dois me laver les mains si je mange avec une fourchette?
J’aime la galette.
Savez-vous comment?
Quand elle est bien faite
Avec du beurre dedans.
Tralalalalalalala lère
Tralalalalalalalala.
6- 7 heures 45 du matin.
7- Je m’habille.
Prom(e)nons-nous dans les bois
Pendant que le loup y est pas.
Si le loup y était
Il nous mangerait.
Loup, y es-tu?
Que fais-tu?
( Je mets ma chemise, culotte, ma veste, mes chaussettes, mes bottes, mon chapeau….)
8- 8 heures du matin.
9- Je vais à l’école.
En taxi par ici
Je veux aller à Paris.
En vélo au galop
Je voudrais aller au zoo.
Autobus, omnibus,
Mène-moi au terminus.
10- Je suis au 29, avenue Vorochilovski.
1- 8 heures 30.
2- On sonne.
3- 1, 2, 3
Sans bruit, assieds-toi!
4- Enfants, silence!
Les leçons commencent.
5- Toto, pourquoi tes cahiers de maths sont si tristes?
6- C’est parce qu’ ils ont beaucoup de problèmes.
7- Toto, une souris vit lon(g)tem(ps)?
8- ça dépend du chat.
9- Alain, que fais-tu?
10- Rien, madame.
9- Et toi, François?
1- Oh! J’aide Alain.
2- Dis-moi une phrase avec le mot “œu(fs) ”.
3- J’aime les gâteaux.
2- Et où sont œu(fs)?
3- Dans les gâteaux, madame.
4- Tu es content de ton maître?
5- Non. Il ne sait pas beaucoup.
4- Pourquoi tu dis ça?
5- Il nous demande tout le tem(ps).
6- 12 heures 20.
7- Les leçons sont finies.
On aime la classe et le lycée.
On aime le russe et le français.
On aime les maths et la lecture.
On aime beaucou(p) le sport et même l’écriture.
On aime les profs de not(re) lycée.
On aime beaucou(p) parler français.
On aime les ar(ts) et la musique.
Nous sommes tous - tous - tous les enfants typiq(ues).
