В целях организации более плодотворной работы участников проекта размещаем тексты в помощь разработки информационно-образовательных сред поддержки талнтливых и одаренных детей.
Вы говорили, что можно отправить Вам черновой вариант проектируемой образовательной среды для одаренного ребенка детского образовательного объединения "Английский язык" УДОД на компетентностной основе...
Необходимо ли делать схему (рисунок)? Или можно представить все в виде текста? Попыталась разобраться с компонентами... но не пойму, куда определить ценностно-смысловые ориентиры, надо ли включать направленность среды (цель), предмет, ценности, результативность?
Работа Ваша мне понравилась своей самостоятельностью и проникновением в суть задания. Мне представляется, что ваш вариант может существовать как окончательный (завершенный). Но можно к этому листу добавить второй, в котором обозначить ценностные ориентиры, указать целевые установки созданного вами проекта взаимоотношений, сформулировать критерии эффективности. Этот второй лист проекта будет по своим характеристикам первым: он указывает на цели, ценности, планируемые результы.
Уважаемая Елена Ивановна! Вы проделали колоссальную работу как проектировщик! В целом модели состоялись! В них отражены и целевые ориентиры, и личность одаренного ребенка, и позиции педагога, и социальный заказ, и формы участия детей для саморазвития и самореализации.
Мне хотелось бы задать лишь один вопрос: как созданные вами модели смогут организовать вашу деятельность еще более продуктивно в будущем. Моделирование предполагает перспективное видение процессов, чтобы организовать их более продуктивно.
Мне кажется, что вы продлелали работу по осмыслению своей профессиональной, уже состоявшейся, деятельности. Причем, взгляд у вас, по-прежнему извне, а не изнутри на процессы, которые вы организуете для детей вашего детского объединения.
Сейчас, когда работа уже сделана, поставьте себя в позицию эксперта и определите вклад этих моделей в организацию вашей работы с детьми на будущее. Беспокоюсь, что сделанное вами (очень большое и важное) окажется лишь работой на курсах повышения квалификации, а хотелось бы кардинальных изменений в образовательной практике.
Уважаемая Олбга Николаевна!Спасибо за оценку! Действительно, Модель ИОС - это Проект будущей моей образовательной практики. Я не думаю, что перестану изучать информацию по этой теме. Меня заинтересовала тема "Возможности Информационно-образовательной среды. Одаренные дети", тем более что эта работа ведется... (Модель образовательной среды - это моя настоящая образовательная деятельность с положительными результатами). "Как "Эксперт"" поработаю...С уважением Славко Е.И.
В целях организации более плодотворной работы участников проекта размещаем тексты в помощь разработки информационно-образовательных сред поддержки талнтливых и одаренных детей.